Αγκαλιάζουμε κάθε στάδιο της ανάπτυξής
Βρεφικό
Η οικοδόμηση της γνώσης ξεκινά από τη βρεφική ηλικία και είναι μια διαδικασία ουσιαστική και προσωπική για κάθε παιδί. Το σώμα αποτελεί το βασικό μέσο με το οποίο το βρέφος ξεκινά να προσδιορίζει το περιβάλλον, τα αντικείμενα γύρω, τον εαυτό του και τις δυνατότητές του.
Προσφέροντας ποικιλία ερεθισμάτων και υλοποιώντας πολυαισθητηριακές δραστηριότητες, βοηθάμε το βρέφος να ενεργοποιήσει τις αισθήσεις του και να δημιουργήσει συνδέσεις για το είδος και τη μορφή όλων όσων βλέπει, ακούει, αγγίζει, γεύεται. Τα χρώματα, τα σχήματα και κάθε αντικείμενο στο χώρο θα επιτρέψουν στο παιδί να εκφραστεί. Ο καμβάς κάθε φορά θα είναι διαφορετικός όπως διαφορετική και ξεχωριστή είναι και η απεικόνιση της εσωτερικής κατανόησης του κόσμου, κάθε παιδιού.
Μεταβρεφικό
Η διεκδίκηση της αυτονομίας και ανεξαρτησίας αποτελεί το βασικό χαρακτηριστικό αυτή της αναπτυξιακής περιόδου. Το νήπιο, επιθυμεί να «κυριαρχήσει» στο περιβάλλον γύρω του, βιώνοντας παράλληλα έντονες συναισθηματικές, νοητικές και συναισθηματικές αλλαγές μέσα του.
Η αντίληψη του κόσμου εμπλουτίζεται μέσω πιο ενεργών πειραματισμών και μίμησης. Αισθητηριακά παιχνίδια, παιχνίδια με τη φαντασία, το σώμα και πειράματα παρέχουν στο νήπιο τη δυνατότητα να αισθανθεί ότι μπορεί να παρέμβει στο περιβάλλον γύρω του, μπορεί να το αλλάξει, να το «χαλάσει» και να το ξαναφτιάξει. Παράλληλα, η γλωσσική ανάπτυξή του και ο εμπλουτισμός λεξιλογίου επιτυγχάνεται μέσω ποικίλων γλωσσικών δραστηριοτήτων, και κυρίως μέσα από τον πλούτο που κρύβουν οι μύθοι και τα παραμύθια, που τόσο αγαπούν τα παιδιά.
Προπρονήπιο
Η ηλικία αυτή σηματοδοτείται από το «άνοιγμα» του παιδιού προς το εξωτερικό κοινωνικό περιβάλλον, και τη δόμηση της αυτοπεποίθησης και αυτοεκτίμησής του. Το παιδί χρησιμοποιώντας τη λεκτική και μη επικοινωνία, «ανοίγει» κοινωνικά, σχετίζεται, αλληλεπιδρά με πρόθεση να έρθει σε επαφή με τον άλλον.
Οι κινήσεις γίνονται όλο και πιο επιδέξιες και οι νοητικές ικανότητες πιο σύνθετες. Η περιέργεια αποτελεί βασικό χαρακτηριστικό της ηλικίας, η οποία βρίσκει διέξοδο μέσω του παιχνιδιού (αισθητηριακό, συμβολικό, παιχνίδι με loose parts), πειραμάτων και σχεδίων δράσης «Projects» που ξεκινούν σε αυτή την ηλικία.
Προνήπιο – Νηπιαγωγείο
Οι γνωστικές και κοινωνικές αναζητήσεις των παιδιών σε αυτή την ηλικία πολλαπλασιάζονται. Τα παιδιά αρχίζουν να σκέφτονται κριτικά, να αξιολογούν, να κατηγοριοποιούν, να επιλέγουν τι θέλουν, τι τα εκφράζει και τι τους ταιριάζει στο χαρακτήρα και την προσωπικότητα. Στέκονται με αυτοπεποίθηση μπροστά στις νέες εμπειρίες και αποκτούν σύνθετες γλωσσικές, νοητικές, κινητικές και κοινωνικές δεξιότητες.
Το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου στοχεύει στην σφαιρική ανάπτυξη του παιδιού, προετοιμάζοντας την είσοδό του στο δημοτικό, με τρόπο ολιστικό. Καλλιεργούνται τόσο οι απαραίτητες γνωστικές και μαθησιακές δεξιότητες όσο και οι κοινωνικές και συναισθηματικές ικανότητες που ωθούν το παιδί να σταθεί κριτικά, να τεκμηριώσει, να δημιουργήσει νέα γνώση και να εκτιμήσει, αγαπήσει, ακολουθήσει τις δυνατότητές του και τον ίδιο του τον εαυτό.
